Актриса марина карасева
Понравился пост? Еще больше интересного в Телеграм-канале ЯПлакалъ! Только зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии. Авторизуйтесь, пожалуйста, или зарегистрируйтесь, если не зарегистрированы.
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Источник
В Википедии есть статьи о других людях с фамилией Карасёва.
Мари́на Вале́риевна Карасёва (род. 8 августа 1958, Москва) – российский музыковед, заслуженный деятель искусств Российской Федерации[1], педагог, доктор искусствоведения, профессор Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского, профессор кафедры теории музыки Московской консерватории, советник ректора, член Союза композиторов России, член Российско-американской ассоциации выпускников программы «Fulbright», Senior Fulbright Scholar (USA), M.A. NLP. Член Учёного и Диссертационного совета МГК. Член Научного комитета Общества теории музыки РФ. Cооснователь социальной сети для музыкантов Splayn и куратор сети со стороны Московской консерватории.
Тема докторской диссертации: «Сольфеджио – психотехника развития музыкального слуха» (Московская консерватория, 2000)
Приоритетные области исследовательских интересов[править | править код]
- сольфеджио, музыкальный слух и методика его развития,
- психология музыкального воздействия, социальная психология музыки, социология музыки,
- музыкальное образование, культурология, музыка и лингвистика.
Биография[править | править код]
Начальное музыкальное образование[править | править код]
Начала заниматься музыкой в возрасте пяти лет под руководством своей бабушки, фортепианного педагога музыкальной школы им. Дунаевского Тамары Вячеславовны Погожевой.
Продолжила учёбу в музыкальной школе № 29 (в Лефортово) по классу фортепиано (педагог З.В. Вязова) и сольфеджио (педагог Ю.А. Шахназарова).
Одновременно занималась композицией в музыкальной школе им. Дунаевского (класс Т.Н. Родионовой).
В начале 1972 (по настоянию Д. А. Блюма) перевелась в музыкальную школу училища при Московской консерватории (класс фортепиано Н.А. Хачатурян, класс сольфеджио В.Г. Жадановой и Т. А. Калужской) и закончила её с отличием в 1973.
Профессиональное образование[править | править код]
Окончила
– В 1977 теоретическое отделение Музыкального училища при Московской консерватории (с посещением класса композиции К. К. Баташова). Стипендия имени Ленина, диплом с отличием.
– В 1982 теоретико-композиторский Факультет Московской консерватории по кафедре теории музыки. Стипендия имени Римского-корсакова, диплом конкурса студенческих работ по общественной тематике (за работу о Марене Мерсенне, руководитель Т. В. Чередниченко), диплом с отличием).
Дипломная работа «К проблеме слухового освоения музыки XX века. Систематизация методик сольфеджио» (научный руководитель Ю. Н. Холопов, научный консультант Д. А. Блюм) экспонировалась на выставке «Советская культура», ВДНХ, Москва).
– В 1988 аспирантуру Московской консерватории (научный руководитель проф. Ю. Н. Холопов). Аттестат с отличием.
В 1989 защитила кандидатскую диссертацию на тему: «Теоретические проблемы современного сольфеджио» (Московская консерватория).
В 1997-1998 стажировалась в Московском центре нейролингвистического программирования. Получила Международный сертификат мастера НЛП (M.A. NLP).
В 1999-2000 находилась в докторантуре Московской консерватории.
В 2000 защитила докторскую диссертацию (по монографии) на тему: «Сольфеджио – психотехника развития музыкального слуха».
В 2004-2006 занималась изучением японского языка при Посольстве Японии. Получила международные лингвистические сертификаты Японского фонда JLPT IV и III уровня владения японским языком (2005-2006).
Профессиональная деятельность[править | править код]
В 1982-1996 вела музыкально-теоретические предметы в Центральной специальной музыкальной школе (ЦМШ) при Московской консерватории.
С 1982 преподаёт на кафедре теории музыки Московской консерватории сольфеджио и гармонию у музыковедов, композиторов, дирижёров-хоровиков и студентов-инструменталистов.
В 2002-2003 – руководитель Вычислительного центра Московской консерватории.
В 2002-2009 создала и читала авторский курс лекций «Музыка в рекламе» и «Социальная психология музыки» в МГУ им. Ломоносова на факультете психологии.
В 2005-2012 создала и читала авторский курс «Социология музыки» В Высшей школе экономики (ВШЭ) на факультете социологии.
Автор более 50 трудов в области музыкального искусства: методических программ по сольфеджио, книг, статей (в том числе более 15 на иностранных языках) по развитию музыкального слуха, психологии музыкального восприятия, создатель первой и России и за рубежом комплексной системы слухового освоения музыки XX века, авторских курсов: «социальная психология музыки» и «социология музыки», новых методических разработок по методике освоения интонации при изучении иностранных языков, автор ряда публицистических работ в области культурной политики.
Участник научного проекта: «Психотехнология музыкальной деятельности». (Грант Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ), 1997-1999).
Учёный-стипендиат научного фонда «Fulbright» (1999-2000, Университет Мэриленда, США. Тема исследования: «Музыкальная психотехнология – новый подход на перекрёстке наук: когнитивного музыкознания и практической психологии»).
Проводит тренинги и мастер-классы по психотехнике музыкального воздействия в России и за рубежом. С 2000 регулярно выступает с докладами на международных научных конференциях за рубежом (в США, Европе, Японии, Китае).
Организатор и участник государственного музыкально-образовательного проекта на портале Культура.рф по видеозаписи лекций по музыкальному искусству профессоров Московской консерватории (2012).
Семья[править | править код]
М. В. Карасёва выросла в семье, в сложившихся традициях которой, на протяжении нескольких поколений, было сочетание научно-исследовательских и музыкально-творческих интересов.
Дед, Карасёв Вадим Анатольевич (1900-2003) и отец, Карасёв Валерий Вадимович (1932-2003) были крупными инженерами, авторами многочисленных научных изобретений и разработок в области электротехники и астрофизики, внедрённых в гражданское и военное производство.
Среди родственников М. В. Карасёвой в музыкальной среде: фортепианный педагог Погожева Тамара Вячеславовна, автор методических программ и разработок для музыкальных школ; скрипичный педагог Погожева Татьяна Вячеславовна, автор методической системы раннего музыкального обучения детей на скрипке; скрипач и дирижёр, профессор Московской консерватории Безродный Игорь Семёнович (1930-1997); пианист, солист оркестра «Виртуозы Москвы» Безродный Сергей Игоревич; педагог и композитор Карасёва Вера Анатольевна; композитор Тухманов Давид Фёдорович.
Избранные сочинения[править | править код]
Книги, учебники и учебные пособия[править | править код]
- Элементарная теория музыки и гармония. Экспресс-курс. М., 1994;
- Современное сольфеджио. Учебник для музыкальных вузов. В 3 частях. М., 1996;
- Сольфеджио – психотехника развития музыкального слуха. М., 1999 (2-е изд. – М., 2002, 3-е изд. – 2009);
- «Gradus ad Harmoniam». М., 2002;
- «Музыка на два голоса». Двухголосные этюды для пения, игры и записи музыкального диктанта. Тембровые аудио-диктанты. М.., 2005;
- Музыка в рекламе. М., 2006;
- Японское сольфеджио – искусство мелодической интонации. М, 2008
Методические программы[править | править код]
- Методика сольфеджио для музыкальных вузов. М., 2001;
- Программы по курсу сольфеджио для музыкальных вузов по специальности «Музыковедение» и «Композиция» и «Хоровое дирижирование». М., 2003.
Основные статьи[править | править код]
- Сольфеджио // Энциклопедический словарь юного музыканта. М., 1985. С. 292-293;
- Модальные лады в музыке XX века (К проблеме их слухового освоения) // Традиционное и новаторское в современной музыке: Сб. статей. М., 1987. С. 5-19;[2]
- Теоретические проблемы перестройки курса сольфеджио в вузе // Актуальные проблемы развития искусства и культуры: Сб. статей. М., 1988. С. 241-250;[3]
- Серия статей (9) в Музыкальном энциклопедическом словаре. М., 1990;
- Каким быть современному сольфеджио? // Laudamus: Сб. статей. М., 1992. С. 273-280;[4]
- Освоение ритмических трудностей в вузовском курсе сольфеджио // Воспитание музыкального слуха: Сб. статей. Вып. 3. М., 1993. С. 34-48;[5]
- NLP-3: дайте спеть виолончели! // НЛП. Вестник современной практической психологии. № 4. М., 1998. С. 7-14;[6]
- Сольфеджио – психотехника развития современного профессионального слуха // Воспитание музыкального слуха: Сб. статей. Вып. 4. М., 1999. С. 67-85;[7]
- НЛП и музыкотерапия глазами музыканта // Вестник НЛП. Современная практическая психология. Вып. 1. М., 1999. С. 125-153;[8]
- Профессиональный музыкальный слух в контексте современной практической психологии // Музыкальная академия. 1999 № 4.. С. 172-185;[9]
- «Chicken Soup из Курочки Рябы». Кто станет ректором Московской консерватории // Независимая газета, 2001, № 3 (62), 16.02.2001. С. 9;[10]
- Маркетинг в творческих вузах: психологические аспекты стратегии // Организация службы маркетинга в образовательном учреждении: Сб. статей. М., 2002. С. 27-31;
- Григорий Воронов – Марина Карасева: «Стратегии творчества» // Музыкальная академия. 2002 № 1. C. 39-49;[11]
- Дипломатия на языке музыки: государственный гимн как жанр мультикультурной коммуникации // Профессионалы за сотрудничество: Сб. статей. Вып. 5. М., 2002. С. 196-206;[12]
- НЛП и музыкальная терапия // Материалы 5-й Всероссийской научно-практической конференции по психотерапии и клинической психологии. М., 2002. С. 21-25;
- Русское сольфеджио эпохи постмодерна, или постмодерн в зеркале методики // Юрий Николаевич Холопов и его научная школа: Сб. статей. М., 2003. С. 333-339;[13]
- «Любой в консерватории улыбнется, услышав, что Соколов – человек Швыдкого» // Известия, 17.03.2004. C. 9;[14]
- Шаги на снегу: метапрограммы новорусской культуры и их использование в музыкальном маркетинге // Профессионалы за сотрудничество: Сб. статей. Вып. 6. М., 2004. С. 197-228;[15]
- Изучая язык мелодически: Методика слухового освоения японской речевой интонации способом её музыкального нотирования // Глобализация и национальная идентичность: Сб. статей. Казань, 2004. С. 207-212;
- Гуманитарно-творческое образование в России и США // Российско-американские отношения в условиях глобализации: Сб. статей. М., 2005. С. 73-80;[16]
- Власть музыки в музыке власти. Социально-психологические основы восприятия музыкальных паттернов государственного гимна (методические записки для музыковедов) // Музыка и музыкант в меняющемся социокультурном пространстве: Сб. статей. Ростов-на-Дону, 2005. С. 153-163;[17]
- Современный музыкальный слух и вызовы нового тысячелетия: как нам реорганизовать сольфеджио? // Музыка и музыкант в меняющемся социокультурном пространстве: Сб. статей. Ростов-на-Дону, 2005. С. 72-86;[18]
- «Эдит-пиар» // Время новостей. 06.10.2005. № 185. С. 10;[19]
- Если другой – native speaker? Оптимизация межкультурного диалога через адекватное интонирование / Преодолевая страх: на пути к глобальной безопасности. Волгоград, 2006.[20]
- Сольфеджио-XXI: между мечтой и прагматикой // Как преподавать сольфеджио в XXI веке. Сб. статей. М., 2006. C. 3-10.[21]
- Соц-арт начинает и выигрывает // Газета «Культура», № 41 (7602) 18 – 24 сент.2007. С. 4.
- Ю. Н. Холопов у истоков «современного сольфеджио» // Идеи Ю. Н. Холопова в XXI веке. К 75-летию со дня рождения. М., 2008.[22]
- Сольфеджио «мясное» и «рыбное» – специфика жанра. // Мастер русской гармонии. К 80-летию А. Н. Мясоедова”. М., 2009. С. 279-298.[23]
- Перемена времени во время перемен: к полувековым итогам развития музыкально-слухового образования в России // Научный вестник Московской консерватории. 1/2010. C. 27-43.[24]
- О мастере – сквозь время / Дмитрий Блюм. Портрет с вариациями. К 100-летию со дня рождения: Статьи. Воспоминания. Беседы. – М. – Рыбинск. С. 137-157.[25]
- Поем Бартока на сольфеджио / Бела Барток сегодня. М., 2012.[26]
- О ложных маркер-пойнтерах: музыкальные стратегии в фильмах Тарантино. Научный вестник Московской консерватории. №3 2013. С. 82-97.[27]
- Музыкант и интернет: о специфике восприятия новых технологий в профессиональном гуманитарном обществе. Культурно-политологические аспекты американистики. Материалы международных конференций. / Под ред. М. Р. Кауль. М.: РГГУ. 2013. C. 308-318 (совм. c С. Уваровым).[28]
- Симметричные лады в музыке XX века: их психологическое влияние и применение в сольфеджио (“Symmetrical modes in the 20th century music psychological influence and its application to ear training». Симметрия: культура и наука. Т. 24. 2013 (In: Symmetry: Culture and Science. Vol. 24. 2013). Делфт. С. 367-373. (англ.).
- Учитель, ученик и пространство «2.0». Особенности изменения коммуникативных отношений в современной музыкальной педагогике // Научный вестник Московской консерватории №3. 2014.[29]
- В ЦМШ. Картинки памятиТ.Л. Стоклицкая в воспоминаниях / Сб. статей. ЦМШ, М., 2015. С. 35-40.[30]
- Прожектор смотрит в никуда. По ту сторону оперы // Научный вестник Московской консерватории №4. 2015.
- Professional Network for Musicians: a New Technological Approach for Strengthening of Humanitarian Society / ISIS Summit Vienna 2015 THE RMATION SOCIETY AT THE CROSSROADS Response and Responsibility of the Sciences of rmation. 2015.[31] (англ.)
Библиография[править | править код]
- Moscow Conservatoire. Moscow, 1994. PP.31, 113. ISBN 5-86419-006-3. (фр.)
- The Moscow Conservatory. rmation Booklet. Second Edition. Moscow, 2001. P. 36. ISBN 5-89598-111-9. (англ.)
- Справочник союза композиторов России. Москва: Композитор, 2004. С.62.
- Московская консерватория: традиции музыкального образования, искусства и науки 1866-2006. М., 2006. С. 86-87.
- Московская консерватория: материалы и документы (в 2 томах). M., 2006. Том 2. ISBN 5-89826-234-2. C. 310-313.
- BusinessWeek Россия, «Издательский дом Родионова». № 11/26 марта 2007. ISSN 1806-980. (Интервью с М.Карасевой в статье: А. Аскоченская. Вредные децибелы. С. 54-55).
- Российский Вестник Программы Фулбрайта. Вып. 7. М., 2007. С. 40-43.
- Московская консерватория от истоков до наших дней. 1866-2006. Биографический энциклопедический словарь. М., 2007. ISBN 978-5-89598-196-2. С. 219-220.
- Интервью с М. Карасевой в статье И. Петровой: [1] The Art of Learning // Russia Profile. 03/18/2011.
- «Они еще классику на вкус не пробовали». (Интервью с М. В. Карасевой). [2] Известия. Московская Неделя 23.01.2009. С.8.[3]
- Интервью М.Карасевой газете Haaretz 20.06.2012.[4]
- Московская консерватория представила новую социальную сеть для музыкантов [5]
- SPLAYN – новая соцсеть для музыкантов. М. Карасева – А. Амрахова. [6] Журнал «Musiqi dunyasi» 4/57, 2013.
Примечания[править | править код]
Ссылки[править | править код]
- Личная страница М.Карасевой на Splayn.com
- Сайт Московской консерватории
- Старый сайт Московской консерватории
- Splayn – социальная сеть для музыкантов и ценителей музыки
Источник