Мой муж бывший отличник
В 10–11-м классе мне хотелось все успеть и ничего не пропустить: подготовиться к экзаменам и не забрасывать учебу по другим предметам, поучаствовать в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях, погулять с друзьями, подработать и помочь матери, которая растила меня одна. Я не справлялась и либо не делала ничего, откладывая до последнего, либо выполняла все задачи на 100%, а потом лежала без сил и пропускала занятия. Мама часто говорила, что я недостаточно стараюсь: «Ну, молодец, а почему не сделать лучше?», «Умница-то умница, только вот еще бы…» Упрекала, что я слишком мало делаю, но слишком много ною, и вообще меня лучше ни о чем не просить, потому что потом переделывать. На это накладывались проблемы в школе: у нас был непростой класс, и классная руководительница вместо того, чтобы разрешать конфликты, провоцировала их. Много негативных выпадов шло именно с ее стороны. Тем не менее училась я хорошо.
Я поступила в университет, о котором мечтала, получала стипендию. У меня были нормальные отношения с преподавателями и группой. Но через полтора года меня накрыла депрессия. Мне не хватало ресурсов, чтобы быть самой умной, самой активной, самой популярной. А так хотелось начать все с нуля и показать всем, какая я крутая. Желание учиться сошло на нет. Я завалила один предмет и взяла академический отпуск. Потом восстановилась, но заставить себя ходить на учебу так и не смогла. В итоге я ушла из университета и с тех пор время от времени начинаю жизнь с нуля. Новые работы, новые заказчики, новые квартиры. Все всегда заканчивается одинаково: сначала я кручусь на пределе возможностей и демонстрирую успех, а потом сдуваюсь и ухожу на дно.
Я долго скрывала от матери, что у меня проблемы с учебой. Неладное она почувствовала только через год и часто обвиняла меня, что я совсем о ней не думаю, никогда ее не слушаю и истрепала ей все нервы своим поведением.
«Синдром отличника» очень портит и взрослую жизнь. Мне сложно начать что-то новое, потому что хочется стать лучшей, а если это не получается, не хочется браться за дело вообще. Кажется, будто каждый промах характеризует и меня, и всю мою жизнь, а возможности все исправить и переписать заново уже не будет. В такие моменты я не помню о своих успехах, о том, какие горы сдвигала, сколько сделала хорошего. Существует только вечное здесь и сейчас. И в этом «сейчас» все сферы жизни нужно поддерживать на высоте, иначе мир рухнет, и я обязательно чего-то лишусь. Один раз не отвечу другу на звонок — с ним что-нибудь случится и возможности общаться больше не будет, или он меня покинет. Один раз пропущу дедлайн или что-то перепутаю, и меня обязательно уволят. Раньше у меня даже пунктик такой был — мысленным взором охватывать всю свою жизнь и искать, где надо подлатать и довести до идеала. Если я находила прореху, настроение было испорчено. Мне сложно выстраивать отношения с коллегами и людьми в целом. Сложно воспринимать критику, даже конструктивную, и не раздувать ее до масштаба катастрофы. Мне все время всего мало: достижений, комплиментов и похвалы, потому что я все равно недостаточно хороша. Это как зверь, которого невозможно накормить.
Я понимала, что со мной что-то не так, и очень долго вынашивала идею обратиться к психотерапевту. Сначала думала, что справлюсь сама, но после попытки суицида все-таки дошла до специалиста. Это было почти два года назад. У меня диагностировали депрессию, биполярное расстройство в легкой степени, комплекс вины — преимущественно перед матерью за неоправданные надежды, за то, что недостаточно делаю для нее. (Во взрослом возрасте это переросло в гиперответственность и ощущение, что я всем должна.)
Я не раз разговаривала с матерью о своих чувствах. Сначала это были просто мои обиды и истерики на тему того, сколько можно обесценивать все, что я делаю. Когда я стала более подкованной в вопросе, старалась вести уже аргументированный диалог без эмоций. Со временем поток недовольства с ее стороны уменьшился в десятки раз, особенно когда она поняла, что это не просто лень и капризы, а серьезные проблемы. Она говорит, что всегда желала мне только лучшего, чтобы мне было проще жить (благодаря множеству навыков, умений и знаний): «Ну, раз ты такая ранимая, черт с тобой, слова тебе не скажи. Все вокруг выросли без всех этих психотравм, кроме тебя».
Я регулярно читаю блоги психотерапевтов, специализированную литературу. Мой психотерапевт помог найти причину моих проблем и стать терпимее к себе. Сейчас стараюсь побольше заботиться о себе и поменьше культивировать «достигаторство». Перестала общаться с несколькими «токсичными» людьми, которые подливали масла в огонь. Я работаю над проблемой и надеюсь, что однажды она сойдет на нет.
Источник
Вопрос психологам
Спрашивает: Мария
Категория вопроса: Семья
13.08.2014
Здравствуйте! В браке 6 лет, сыну почти 2 года.Мужу 34, мне 29 лет. За 6 лет совместной жизни было всякое и хорошее и плохое, к плохому относились скептически, думали решится, подстроимся,родился сын и вроде бы все хорошо, но порой возникают все те же плохие предвестники нашего брака…К примеру, были скандалы на фоне неглаженных вещей, неубранности в квартире, я честно, себе чистюлей не считаю, но извините, “засранкой” никогда не была, дома никогда не бывает грязно,просто не все всегда на месте лежит, обеды, ужины, завтраки все как надо, свои обязанности я не забываю. Он в свою очередь помогает во многом, и в магазин, и за подарками, в общем,все может)) и зачастую задает вопросы, зачем ты мне нужна, если со всем этим я сам справляюсь прекрасно, тем самым он меня убивает, ну ведь никто тебя не просит я и сама могу это все делать, просто я думала, что он мне помогает,и я стараюсь его благодарить, хвалю его за труд))). А за подарками он сам предпочитает ездить,а потом меня после покупок тыкает носом, а ты бы купила, а ты бы смогла…Скандал может разгореться ни с чего, его очень много моментов раздражает, такое ощущение складывается, что мы поменялись ролями, что он женщина, а я мужчина))) недавно, ему не понравилось, что туалетная бумага оторвана не по линии, а оторвана по середине, я объяснила, что это ребенок, после он меня сразил наповал, сказав, что его раздражает оставленный открытым колпачок от средства для мытья посуды…Конечно, после всех этих замечаний я стараюсь прислушиваться, чтобы лишний раз его не огорчать…Но каждый раз, когда мы начинаем выяснять отношения не на тему быта, заканчивает он обычно, так: “ты меня прямо ждешь наглаженным рубашками, вкусными обедами…” Вчера положила арбуз в багажник, он видел как я это сделала, тронулся с места арбуз в разные стороны, он смотрит на меня и спрашивает: “ну что ты хочешь сказать, что ты путная!!!” ну да почему то я не подумала, что так может получиться, ну ведь ничего страшного не произошло, я переложила его в салон в ноги, а его взгляда я не забуду, закатанные глаза и цоканье, и это бесконечное ожидание, что где-нибудь я да опрофанюсь, простите за слэнг…Вообще, у него сложности в общении со многими и именно на фоне “безпутства”)))), все поступают бездумно, один он всегда лучший и кроме него никто как надо не сделает, он не доверяет никому. Может быть зачастую так и получается, что он лучше сделает, но только после этого, его “Я” таких пределов достигает, что мое “Я” просто где то под ногами, как и тот арбуз. В общем, мне тяжело, я не знаю как справляться, хочется, чтобы как то все по-проще было, жизнь то одна, что ж всю жизнь тратить на разборки и на быт…Мне вообще легко, когда его нет рядом,никто не бурчит, не ворчит, не психует, живу себе преспокойненько!!!Своего мужа я уже совсем не хочу физически,у меня такое отторжение от него, но я иду на секс через не хочу,не показываю вида, и почему то каждый раз я слышу одно, на протяжении 10 лет нашего бытия “тебе понравилось?” И еще один момент, он хорош в постели, наверное, человек который бы его во всем устраивал был бы счастлив рядом с ним!!! Он мне говорит иногда, т.к. он у меня единственный мужчина, “а ты иди сходи налево)))… посмотришь как там: в постели у всех других убожество, и никто тебе никогда таким помощником в быту не будет))))” Иногда я задумываюсь, хочу ли я после такого опыта другого мужчину….нет, я просто боюсь подумать, что придется с другими тараканами в голове мириться))), они же у всех есть!
Попытка суицида у мужа, что делать (6 ответов)
Получите рекомендации от лучших психологов!
Получен 1 совет – консультация от психологов, на вопрос: Синдром отличника у мужа. Что делать?
Овсяник Людмила Михайловна
Психолог Минск
В данное время этот психолог не отвечает на вопросы посетителей сайта.
Вы можете задать вопрос другим психологам
Если есть взаимная любовь – сядьте со своим мужчиной и согласуйте все вопросы этого договора (см ЗДЕСЬ). Сами вопросы подскажут Вам, как должны строиться гармоничные отношения в паре. А согласование всех вопросов уберет все неудовлетворенности.
Большинство проблем в отношениях мужчины и женщины возникают потому, что мы действительно разные. Возможно, Вам поможет книга Джон Грэй “Мужчины с Марса, женщины с Венеры” https://lib.aldebaran.ru … »
Паранойя у мужа, что делать? (1 ответ)
Овсяник Людмила Михайловна, психолог Минск
Хороший ответ3 Плохой ответ1
Напишите Ваш вопрос психологу и нажмите на кнопку “Отправить вопрос”
Хватит! Читать советы для других людей!
Или…
Также пользователи спрашивают
Синдром отличника у мужа. Что делать? (1 ответ)
Подпишитесь на журнал «Вся психология»
Лучшие статьи, тесты, ответы на вопросы
Бесплатно! Более 100 тыс. подписчиков!
Источник
23 декабря 2016, 00:00 | Катя Кожевникова
Одни говорят: чтобы добиться успеха, надо хорошо учиться. Другие спорят, что самыми успешными людьми становятся бывшие троечники, которым хватало ума ничего не делать, но все же скатываться на двойки. Третьи возражают, что именно среди вчерашних двоечников много творцов и бунтарей, которые не умещались в узкие школьные рамки. Правда в том, что любые оценки в школе не гарантируют успех или неуспех в будущем. И это легко доказать, вспомнив знаменитых двоечников и отличников.
Двоечники
Альберт Эйнштейн
Сложно поверить, но знаменитый ученый в школе не блистал успехами. Родители даже опасались, что ребенок отстает в развитии. В Мюнхенской гимназии будущий ученый часто спорил с преподавателями и не успевал по большинству предметов. В итоге он не получил аттестат. В Высшее техническое училище Эйнштейн поступил лишь со второго раза.
Вузовские преподаватели тоже не верили, что у этого студента есть научное будущее. Эйнштейн заявлял: “Я был третируем моими профессорами, которые не любили меня из-за моей независимости и закрыли мне путь в науку”. Но талант сам пробьет себе дорогу. Что и доказал Эйнштейн, став основателем современной теоретической физики.
Константин Циолковский
Циолковский в детстве перенес скарлатину и частично потерял слух. Тугоухость сказалась на его обучении: Циолковский вспоминал, что просто не слышал своих учителей. Те, в свою очередь, решили, что ребенок неспособен к обучению. Сначала Циолковского оставили на второй год, а потом и вовсе отчислили за неуспеваемость.
Делать нечего – пришлось ему заняться самообразованием. А в результате этой работы Циолковский стал ученым, изобретателем и основоположником теоретической космонавтики.
Томас Эдисон
Томас Эдисон как-то сказал: “Я смог стать изобретателем, потому что плохо учился в школе”. Учился он и права, крайне плохо. Не слушал учителей, смотрел по сторонам, постоянно отвлекался и думал о чем-то своем. Преподаватели его ругали, высмеивали и даже называли идиотом.
Мать будущего изобретателя была очень мудрой женщиной. Она забрала ребенка из школы и стала сама заниматься его обучением. Это оказалось правильным решением – дома Томас раскрыл свои таланты. Он много читал, постоянно что-то придумывал и ставил эксперименты.
Именно эти качества: живой ум, интерес к окружающему миру и привычка бросать все дела ради новой интересной идеи, сделали его великим изобретателем. За свою жизнь Эдисон получил более 4000 патентов и подарил миру огромное количество изобретений.
Александр Пушкин
Преподаватели Царскосельского лицея не верили, что из лицеиста Саши Пушкина выйдет какой-то толк. Он занимался только тем, что ему интересно. Много читал, но не считал нужным учить уроки. Вот самая хорошая характеристика, которую дал поэту его любимый преподаватель Александр Куницын: “Весьма понятен, замысловат и остроумен, но не прилежен вовсе и успехи не значущие”. Отзывы других педагогов были хуже: “В русском и латинском языках. Памятлив, но невнимателен и не прилежен. Успехи посредственны”; “В математике. Способности редко употребляет в дело, развлечен, успехи недовольно приметны”; “В немецком языке. Ни способности, ни прилежания”. В общем табеле об успехах Пушкин занял четвертое место… с конца.
Все это не помешало Пушкину не только стать главным российским поэтом, но и создать новый литературный язык. И сегодня его произведения читают даже самые последние двоечники.
Отличники
Михаил Ломоносов
Ну согласитесь, глупо пешком тащиться из Архангельской губернии в Москву, выдавать себя за дворянина, подделывать документы для поступления в академию ради того, чтобы учиться на двойки или тройки. Ломоносову всю жизнь приходилось бороться, доказывать, что он достоин той судьбы, которую выбрал. Он просто не мог себе позволить быть двоечником.
Ломоносов – это как раз тот случай, когда талантливый человек талантлив во всем. Он изучал все возможные области: от физики до стихосложения. Крестьянский сын стал первым в нашей стране ученым мирового значения, он оставил свой след в физике, химии, астрономии, приборостроении, металлургии, географии, геологии и литературе. Наука и искусство были неразрывно связаны в его жизни, так что одну из своих од он посвятил стеклу.
“Неусыпный труд все препятствия преодолевает”, – искренне верил ученый и доказывал это своим примером.
Мария Склодовская-Кюри
К учебе будущая лауреатка Нобелевской премии относилась не просто серьезно, а фанатично. Во время обучения в школе она забывала о сне и отдыхе, и даже подорвала здоровье.
С продолжением учебы возникли сложности. В Российской империи женщинам не предоставляли высшее образование, а на поездку заграницу денег у девушки не было. Тогда она договорились с сестрой Брониславой, что учиться будут по очереди. Сначала Броня поехала в Париж учиться на медика, а Мария работала гувернанткой, чтобы обеспечивать учебу своей сестры. Потом девушки поменялись ролями: Бронислава работала, а Мария училась в Сорбонне.
Кроме того, Мария получала стипендию Александровича для студентов-поляков. Но денег все равно не хватало. Она экономила на всем: еде, одежде, жилье. А иногда просто забывала есть и спать и даже падала в голодные обмороки. В будущем такой же фанатизм она будет проявлять и в научной деятельности. И именно он приведет ее к успеху.
Натали Портман
Логично увидеть отличников среди ученых. А вот актерскую профессию часто выбирают люди, у которых были проблемы с учебой в школе. Едва ли не половина голливудских актеров признаются, что в детстве были двоечниками или даже страдали дислексией.
Натали Портман – приятное исключение. Она стала мировой знаменитостью в 13 лет. Другие девочки-подростки в такой ситуации вообще бы перестали интересоваться учебой. Но не Натали! Она умудрялась совмещать учебу со съемками и получать хорошие оценки. В школе актрису даже называли “ботаником”.
После школы Портман поступила на психологический факультет Гарварда и успешно его закончила. Во время учебы она писала научные статьи и отказывалась от интересных ролей. Но никогда об этом не жалела. “Я не волнуюсь, разрушает ли колледж мою карьеру. Я лучше буду образованной, чем кинозвездой”, – заявляла актриса.
Психологи уверены – у отличников и троечников свои сильные и слабые стороны. Отличники трудолюбивы и ответственны. Зато троечники лучше ориентируются в стрессовых ситуациях (которые, по правде говоря, часто сами себе создают). Они идут к успеху разными путями, но добраться могут и те, и другие.
А как вам кажется, оценки ребенка влияют на его будущие успехи?
Кстати…
Пережить сессию проще всего отличникам – они ответственно подходят к учебе на протяжении всего семестра и умеют распределять свои силы. А вот двоечникам и троечникам приходится ночами просиживать за учебниками. Хронический недосып сказывается на коже вокруг глаз.
|
|
| ||
Увлажнение Эксперт Крем для области вокруг глаз для всех типов кожи, L’Oreal Paris | Firm It Up! Cыворотка для глаз, Benefit | Orexcellence Крем для кожи вокруг глаз, Decleor | ||
|
|
| ||
.jpg?170_170)
.jpg?170_170)
Катя Кожевникова, iledebeaute.ru
Фото: supplychains.ru, sarmtblog.kz, dovganschool.ru, time56.ru, imperor.net, d.haber3.com, blog.lemillindia.com
Релевантные товары в Online-магазине:
Источник
Нет, бывают, конечно, и приятные исключения. Но, в основном – это так ведь? Наталья Ю 4 года назад Вы имеете ввиду женщин? Успехи в учебе и счастье в личной жизни – это разные вещи. Опять же кое-что зависит от внешности, все-таки привлекают в первую очередь привлекательные девочки. Многие (не отличники) женщины или девушки ставят конкретную и главную цель – найти мужчину, мужа, спонсора, и соответственно направляют на это всю свою энергию с самого начала: следят за внешностью, кокетничают, стараются выглядеть сексуально и они нередко добиваются успехов у мужчин. А вот отличники (отличницы) тратят время на другое – добросовестно учатся на повышенную стипендию, возможно, участвуют в научной работе, студенческих конференциях, им во время учебы не до личной жизни. Не расстраивайтесь, просто побольше общайтесь, путешествуйте, ищите свою половинку в интернете, счастье, возможно, совсем близко. автор вопроса выбрал этот ответ лучшим Sansevieria, не знаю, на каком основании делаются такие выводы – отличников-то – раз, два и обчелся. Неужели кто-то знаком с десятками и сотнями отличников, чтобы обоснованно заявлять о правилах и исключениях? Нет. Поэтому рассуждения типа как в вопросе: мол, школа – это одно, а жизнь – совсем другое чем могут быть подтверждены статистически доказательно? Я знаю немало двоечников, у которых личная жизнь не просто не ладится, а представляет собой катастрофу. И неуспеваемость в школе не гарантирует ни любви ни счастья, а скорее всего – провал и в личных делах. Знаю и отличников вполне благополучных. Санитарный врач 2 года назад Виной тому перфекционизм отличников. Сама такая. Обычно, ребенок, который отлично учится, предъявляет к себе завышенные требования, подражая требованиям и ожиданиям своих родителей, поэтому и в партнере хочет видеть идеал. Обычно личная жизнь отличников складывается по следующим сценариям:
владсандрович 2 года назад Все потому что при капитализме в котором мы сегодня с вами живем, вообще не нужна ни какая наука, это конечно если брать в целом и по большому счету. Все потому что все или почти все в таком обществе строится на принципе купить подешевле и продать подороже, ну а действительно умные люди зачастую выше этого и им это не интересно. А если и кому то интересно, то у них практически получается что нет деловой хватки, то есть они интеллектуалы, не являются дельцами. Ну а если им и удается где то устроится, то либо на низкооплачиваемые виды работы типа библиотекаря или они подчас если не становятся учителями, то вообще сидят без работы. В СССР конечно для умных людей было работы больше, так как там была наука, но в то время платили всем примерно одинаково, поэтому разницы прям очень сильной между работником в интеллектуальной сфере и между простыми рабочими работягами чаще всего не было. Наверное потому, что они привыкли и к себе, и к окружающим предъявлять высокие требования. Но не много оказывается тех, кто им соответствует. А ещё отличники часто откладывают личную жизнь на потом, занимаясь карьерой. А потом бывает уже поздно. отшельникъ 4 года назад Интересный вопрос, и не простой, как может показаться на первый взгляд Во-первых нужно разобраться в том, а кто такой отличник. Мне кажется, что есть два типа отличников: от Бога от природы (но это редко), и от установки от родителей, зачастую от психологического давления родителей (это чаще). Последний был присущ еврейским семьям или родителям, занимающим некоторое положение в обществе. К сожалению, все это приводило к существенной психологической зажатости этой категории отличников, тем более, что в подобных семьях очень часто был очень большой пробел по вопросам подготовке детей к будущей семейной жизни и к возможному механизму знакомства, встреч, представления жениха родителям и прочее. Кроме того, почти всегда родители, вырастившие отличника или отличницу прямо или косвенно выдвигали огромные требования к избраннику своего дитя-отличника. Подобно тому, как они негодовали от единственной текущей “четверки”, так их потом не устраивал никакой жених своей доченьки или невеста своего сыночка. Для удачной личной жизни нужно быть свободным в своих чувствах человеком, а отличник рассматриваемого типа, почти всегда был зажат и закомплексован. Вот, как мне кажется, один из важных факторов. Кроме того, родители детей-отличников (рассматриваемого типа), часто не дают детям свободы даже в старших классах или на выпускных курсах ВУЗа, когда самое время для лирического общения молодежи. Так что уважаемые родители, извините, но очень-очень часто это ваша прямая вина. А объективным фактором еще является, что хорошо учившемуся нужна приблизительная ровня, чтобы тоже и читала и в театр ходила, а таких людей, увы, немного….. Но если бы родители были бы поумней, то можно было бы детей из числа хорошо и отлично учившихся как-то пусть даже не знакомить, но собирать, например, на олимпиадах по физике-математике, другим предметам, в различных кружках и студиях и проч. (P.S. лично я отличником в школе не был, у меня было 4 четверки, а остальные пятерки (школа, правда, была “английская”), в ВУЗе, сугубо мальчишечьем, я учился отлично, потому что очень нравилось, сейчас, вот работаю в совсем другой сфере, к сожалению, не женат и одинок) Roman G 4 года назад Просто где-то образовался такой круг общения, где два или более бывших отличников являются одинокими людьми. Если школьников и студентов сгруппировать по средним баллам успеваемости, но не по конкретным личностям, то шансы на вступление в брак до 30 лет у всех учащихся равны. Продолжительность одиночества человека в жизни зависит не от успеваемости в учёбе, а от времени появления взаимной любви, и это время у всех людей разное. Это время может зависеть от мышления человека относительно понятия “судьба”. Есть такие люди, которые верят, что всё заранее предопределено, и просто ждут своего времени любви, а есть такие люди, которые считают, что будущее заранее не предопределено, и я в том числе. Эти люди могут совершать пассивные или активные действия по поиску любви. А если человек очень занят, он (она) может от этого воздерживаться, однако человек может находиться в такой категории людей, которым надо действовать, а не просто ждать любви. Неудачником может стать каждый человек вне зависимости от успеваемости в учёбе. Кто-то может сказать: “Я прозевал свою любовь”. Если это не голословное заявление, то эту любовь можно вернуть. 03жучок08 4 года назад Потому что очень часто они очень”заумные” именно.Многие те кто хорошо учатся прилагают много усилий и выкладываются в учебе и знаниях пропуская все остальное,они умные но мало знают о практике жизни,потому что сами не жили и не практиковали.Не все любят людей гораздо умнее себя(особенно мужчины).Отличники живут другой жизнью и по другому смотрят на отношения,это часто мешает,они не тусуются,не пьют,не ходят на дискотеки,скучные в общем(не все).Проще надо на вещи смотреть и не показывать всем,что ты умнее-это напрягает,либо искать crist 4 года назад Синдром отличника действительно может помешать устроить свою личную жизнь. У меня есть такие знакомые, которые будучи очень умными людьми не смогли обустроить личную жизнь. Видимо причина кроется в неумении устанавливать контакт с противоположным полом. У них мало опыта в этом вопросе, поскольку всегда отдавали предпочтение книгам, а не компаниям сверстников. Инна-Багира 2 года назад Впервые об этом слышу, никогда не замечала такой закономерности. Более того, сама бывшая отличница, красный диплом и у меня вполне удачная личная жизнь. И в юности с этим проблем особых не было и позже замуж вышла и уже 15 лет живу с мужем. И еще девочек знаю, которые умненькие в школе были, отличницы, и тоже все у них нормально, по крайней мере точно не хуже, чем у хорошисток и троечниц. Хотя я допускаю, что зубрилам и перфикционистам в жизни приходится тяжело, и не только в личной жизни, но и на работе. Они слишком много на себя берут и быстро эмоционально выгорают, да и окружающих своими заскоками достают. Но далеко не каждая отличница – зубрила и перфекционист. Я даже домашнюю работу не всегда делала и на экзамены ходила иногда неподготовленная, при этом была сообразительная была, начитанная и внимательная, благодаря чему на пятерки и училась. Знаете ответ? |
Источник